ASU Micro bit Project Prototipe Gebruikersgids

Verizon Innovative Learning Lab-program
Slim oplossings
Lesfasiliteerdergids:
Mikro: bietjie Projek: Prototipe

verbyview

Hierdie les behoort 2-3 klasperiodes te neem, of ongeveer 100-150 minute om te voltooi. In hierdie les sal studente Micro: bits en Make Code gebruik om 'n prototipe van hul draagbare materiaal te skep.
Let wel: Studente sal almal tydens hierdie les aan hul prototipes werk, ongeag projekkeuse.
Lesdoelwitte
Studente sal in staat wees om:

• Skryf 'n Maak Kode-program vir jou Micro: bit prototipe.
• Bou 'n prototipe deur die materiaal wat jy in jou begroting gelys het, te gebruik.

Materiaal
Om hierdie les te voltooi, sal studente nodig hê:

• 'n Skootrekenaar of tablet
• Toegang tot Maak kode
• Toegang tot jou begroting en finale skets van Les 3
• 1 BBC Mikro: bietjie
• 1 mikro-USB-kabel
• Prototipe materiaal (jy sal dit met jou begroting moet "koop")

Standaarde

• Algemene kernstaatstandaarde (CCSS) – ELA-ankers: L.6
• Algemene kernstaatstandaarde (CCSS) – Wiskundige Praktyk: 2
• Next Generation Science Standards (NGSS) – Wetenskap- en Ingenieurspraktyke: 1, 6
• Internasionale Vereniging vir Tegnologie in Onderwys (ISTE): 1, 3, 4
• Nasionale inhoudstandaarde vir entrepreneurskaponderrig (NCEE): 1, 5

Sleutelwoordeskat.

• Prototipe: Eenvoudige, vinnig vervaardigde modelle wat gebruik word om 'n idee uit te toets

Voordat jy begin

• Studente sal almal soortgelyke take in hierdie les voltooi, maar hul prototipes sal verskil na gelang van hul gebruiker. Maak jouself vertroud met al drie projekte!
• Review die "Les 4: Prototipe" aanbiedings, rubriek en/of lesmodules. Let daarop dat die aanbieding en module dieselfde is vir al drie projekte.
• Maak seker dat studente toegang het tot hul sketse en begrotings van die vorige les.
• Fasilitering Wenk: Skep 'n "winkel" in jou klaskamer met al die prototipe materiaal. Studente moet hul voltooide begrotings voorlê om items by die winkel te koop! Dit leer beplanning, begroting en materiaalbestuur. Dit dryf ook studente om hul plan te voltooi voordat hulle begin bou.

Lesprosedures

Welkom en bekendstellings (2 min)
Welkom studente by die klas. Gebruik die ingeslote aanbiedings, of lei studente na die selfgeleide SCORM-module as jy verkies het om dit op jou Leerbestuurstelsel te plaas.
In hierdie les sal studente funksionele prototipes van hul Micro: bits wearables skep deur Make Code te gebruik. Dit sal waarskynlik verskeie klasperiodes se werkstyd neem om dit te bereik!
Opwarming, projekte A, B en C (2 minute elk)
Die opwarmingsvraag is identies vir al drie projekte. Gee studente tyd om die vraag op hul eie te beantwoord, en bespreek dit dan as 'n klas.
Opwarm: Die prent hieronder is 'n example van 'n mikro: bietjie prototipe. In hierdie geval het 'n student 'n duct-tape horlosie ontwerp. Hier is hoe hulle die horlosie beskryf: "Wanneer jy die "A"-knoppie druk, verskyn die huidige tyd." Die prototipe is baie goed, maar dit ontbreek iets ...

Na reviewin die opwarmingsvraag, t.o.vview die lesdoelwitte en -materiaal as 'n klas.
Review jou projekvereistes (5 minute)
In hierdie afdeling sal studente vinnig hersienview hul projekvereistes. Op grond van hul projekkeuse sal studente een van nege verskillende moontlike items skep. Ongeag die projekkeuse, sal elke student moet: 'n gebruiker kies en 'n empatiekaart en probleemstelling skep.

• Hou 'n dinkskrum oor idees vir jou produk en stel 'n begroting saam vir jou prototipe.
• Gebruik Micro: bits om 'n prototipe (rowwe model) van jou draagbare toestel te bou. Jou Mikro: bis prototipe moet ten minste twee insette en een uitset insluit.
• Skep 'n logo en advertensie vir jou produk om aan ander studente voor te stel.
• Dien 'n foto of video van jou projek in met voltooide refleksievrae en 'n skakel na jou projek se Maak-kode. Dit kan ook 'n goeie tyd wees om uit te druk en te herview die rubriek met jou studente. Voel vry om enige veranderinge aan hierdie rubriek aan te bring soos jy pas.

Programmering: Skryf jou Maak-kode! (50-100 minute)
Studente sal hierdie afdeling spandeer om die program vir hul Micro: bit in Make Code te skryf. Dit is vir hulle belangrik om hul kode reg te laat werk voordat hulle enige fisiese prototipe-kenmerke byvoeg!
Review die volgende stappe en hulpbronne met studente:
Die eerste stap in jou Micro: bit-prototipe is om jou Make-kode te programmeer. Gaan na die Maak kode Tuisblad en klik op "Nuwe projek"

• Programmeer jou Micro: bit om jou gebruiker se probleem op te los
• Onthou om ten minste twee insette en een uitset te gebruik.
• Laai jou kode op na jou Micro: bit en toets dit uit! Moenie bekommerd wees as dit nie met die eerste probeerslag werk nie.
• Wanneer jy klaar is, maak seker dat jy "deel" klik en die skakel na jou Maak Kode op 'n veilige plek hou. Jy sal dit aan die einde van die projek inlewer. Weet nie waar om te begin nie? Kyk na die eksamples hieronder vir hulp!

a Knoppies: Knoppies is 'n baie eenvoudige en maklik om te kode invoer. Leer hoe om hulle hier te programmeer.
b Skudsensor: Die skudsensor, of versnellingsmeter, is wonderlik om vibrasies, botsings en treë op te spoor. Kyk hier hoe om 'n stapteller te programmeer!
c Spelde: Spelde is 'n wonderlike inset. Jy kan aan die penne self raak, of hulle aan 'n geleier soos aluminiumfoelie bedraad om menslike aanraking op te spoor! Kom meer te wete hier.
d Ligsensor: Moet helderheid en sonlig opspoor? Die ligsensor is jou inset! Leer hier hoe om 'n donker-geaktiveerde naglig te programmeer.
e Temperatuursensor: Moet jy iemand waarsku as dit te warm, te koud of net reg is? Dan is die temperatuursensor 'n goeie inset. Hier is 'n handleiding oor hoe om 'n termometer te programmeer.
f Kompas: Moet jy 'n rigting uitvind, of 'n rigtingverandering bespeur? Die kompas is 'n inset wat albei hierdie dinge kan doen Leer hoe om 'n eenvoudige kompas hier te programmeer.
g LED's: Die LED's is jou hoofuitset. Jy kan prente, nommers en inligting wys! Review hoe om die LED's hier te programmeer.
h Klank: Klank is 'n uitstekende uitset vir die Micro: bit. Jy sal jou Micro: bit aan oorfone of 'n luidspreker moet bedraad. Leer hoe om klank hier te stuur.
i Radio: Die radio werk as beide 'n inset EN uitset. Jy sal twee Micro: bisse nodig hê om hierdie funksie te gebruik. Leer hier hoe om geheime boodskappe met die radio te stuur en te ontvang.
Bou jou prototipe! (50-100 minute)
Nou sal studente hul prototipe materiaal gebruik om hul draagbare items te bou. Verduidelik die volgende proses aan studente:

1. Koop jou materiaal:
   a. Gebruik jou begroting om prototipe materiaal te koop. Onthou: jy het net 100 Vil-munte om te spandeer, so koop verstandig!
   b. As jy die penne of klankinvoer gebruik, moet jy dalk krokodilleknipsels koop.
2. Bou jou prototipe:
   a. Meet, sny en plak! Gebruik jou prototipe materiaal om jou Micro: bit in 'n draagbare te verander.
   Hier is 'n paar nuttige tutoriale om vir jou 'n paar idees te gee:
   i. Hoe om 'n kleefbandbeursie met Micro: bit te maak
   ii. Maak 'n horlosie met Micro: bit
   iii. Hoe om 'n "slim armband" te maak
   iv. Maak 'n halssnoer naamkenteken
3. Toets en wysig: Toets jou prototipe. Kan jy dit dra? Werk die kode soos jy dit wil hê? Spandeer tyd om jou ontwerp te "aanpas" om dit net reg te kry.

Afsluiting, aflewerbaar en assessering (5 min)

• Sluit af: Indien tyd dit toelaat, t.o.vview die rubriek as 'n klas en laat studente toe om dubbel seker te maak dat hul prototipes aan die vereistes voldoen.
• Aflewerbaar: Daar is geen aflewerbaar vir hierdie les nie. Studente sal hul projekte in die volgende les saam met refleksievrae indien.
• Assessering: Daar is geen vasvra of assessering vir hierdie les nie. As die tyd dit egter toelaat, kan studente die diepte van kennis verhoog as hulle oor die les reflekteer. Enkele moontlike refleksievrae: Wat was die mees uitdagende deel van hierdie les? Hoekom? Het dit gehelp om 'n skets en begroting te maak voordat jy jou Micro: bits-prototipe skep? Verduidelik.

Differensiasie

• Bykomende ondersteuning #1: As studente aan dieselfde projekkeuse werk, laat hulle toe om hul kenmerklyste te deel en te vergelyk voordat met die prototiperingsproses begin word.
• Bykomende ondersteuning #2: Koppel studente met sterk rekenaarvaardighede met studente wat addisionele ondersteuning benodig. Moedig die sterk student aan om eerder te lei en te onderrig as om te doen.
• Uitbreiding: Kan studente 'n tweede weergawe van hul draagbare materiaal skep? Miskien 'n "deluxe" weergawe wat selfs meer klokkies en fluitjies het as die eerste weergawe!